SALIDA CON ALUMNOS DE 3er AÑO - “Representaciones Sociales de los Científicos en estudiantes de nivel medio”

El lunes 22 de Junio de 2015 los alumnos de 3er año A y B del IENM acompañados por los docentes Sara Gorelick (Química), Ana Echenique (Física), Susana Tolosa (Música) y Nicolás Torres (Teatro) participaron en el auditorio de la Facultad de Ciencias Químicas  de la Universidad Nacional de Córdoba, de una jornada denominada “Representaciones Sociales de los Científicos en estudiantes de nivel medio”, proyecto que dirige la Farmacéutica (A poco de ser Doctora) en Ciencias Químicas y secundada por un grupo numeroso de  profesionales de diferentes carreras universitarias.WP_20150622_013WP_20150622_065

Los alumnos dialogaron junto a los docentes, señalizaron ejemplos, emitieron opiniones, imaginaron y respondieron preguntas. Posteriormente y divididos en grupos los llevaron a uno de los laboratorios de la Facultad de Ciencias Químicas donde les realizaron algunas experiencias e indicaron otras para hacer en su casa y así poder llevar la ciencia a la familia. Por último trabajaron con estímulos olfativos, actividad que resultó muy interesante.WP_20150622_047WP_20150622_058

Gracias al clima cálido del grupo de docentes que lleva a cabo este proyecto es que los alumnos se sintieran muy cómodos y contentos.

SALIDA CON 6TO AÑO B - Articulación Facultad – Escuelas Secundarias

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El Jueves 25 de Junio los alumnos de 6to año B participaron de la actividad de  articulación Facultad – Escuelas Secundarias denominada: “Farmacosmética, la Química en la piel” que forma parte del Proyecto Enlazados por la Química.

Lleva a cabo esta actividad la Farmacéutica Mónica García.

 

 

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Divididos en ocho grupos (de 2 ó 3 alumnos) se les indicaba paso a paso las actividades que debían realizar para preparar formulaciones utilizando las balanzas, frascos goteros, vidrios de reloj, vasos de precipitados, probetas y mortero. Prepararon un gel base que sirve para obtener gel para después de afeitarse y  gel reafirmante. Se les señaló en cada caso las funciones de los reactivos utilizados y que hacen la diferencia entre los geles fabricados. Cumplido los pasos los alumnos envasaron los productos y rotularon para poder llevárselos a su casa. Para concluir prepararon una emulsión corporal, tras la cual se les dio las explicaciones correspondientes, envasaron y rotularon el producto.

Después de 4 hs de intensa tarea se les solicitó a los chicos en forma individual que llenen una encuesta la que permite visualizar inconvenientes durante el trabajo en el laboratorio y así mejorar para próximas jornadas.

Después de 4 hs de intensa tarea se les solicitó a los chicos en forma individual que llenen una encuesta la que permite visualizar inconvenientes durante el trabajo en el laboratorio y así mejorar para próximas jornadas.

TALLER PARA DOCENTES SECUNDARIOS

El pasado viernes 19 de Junio en horas de la tarde se llevó a cabo en el laboratorio del Instituto Educativo Nuevo Milenio el 2do taller de perfeccionamiento docente de Física y Química organizado por la  profesora Sara Gorelick.

El tema desarrollado en esta ocasión fue “El estado Gaseoso. Propiedades de los gases” visto desde la Química, Física y con aplicaciones en Matemática.

Al finalizar la jornada se les entregó un certificado de asistencia con la firma del Director del proyecto: Dr. Fabio Malanca, el Prosecretario de Extensión Dr Ariel Goldraij, la Secretaria de Asuntos Estudiantiles Bioquímica Mara Parello y el Decano  Dr Gustavo Chiabrando.

Al finalizar la jornada se les entregó un certificado de asistencia con la firma del Director del proyecto: Dr. Fabio Malanca, el Prosecretario de Extensión Dr Ariel Goldraij, la Secretaria de Asuntos Estudiantiles Bioquímica Mara Parello y el Decano Dr Gustavo Chiabrando.

Los docentes participantes pudieron observar y experimentar con diferentes gases coloreados contenidos en ampollas cerradas, producir gases a partir de reacciones químicas, cuantificar la producción de gases y obtener la gráfica matemática correspondiente y manipular con precaución el nitrógeno líquido. Se trabajó con reactivos de uso cotidiano en nuestra vida y  se utilizó el material de laboratorio de la institución. Cada docente pudo llevar a cabo durante 4 horas los experimentos en forma individual.

Los docentes participantes pudieron observar y experimentar con diferentes gases coloreados contenidos en ampollas cerradas, producir gases a partir de reacciones químicas, cuantificar la producción de gases y obtener la gráfica matemática correspondiente y manipular con precaución el nitrógeno líquido. Se trabajó con reactivos de uso cotidiano en nuestra vida y se utilizó el material de laboratorio de la institución. Cada docente pudo llevar a cabo durante 4 horas los experimentos en forma individual.

El mismo fue dictado por docentes de la Facultad de Ciencias Químicas de la Universidad Nacional de Córdoba: Dr en Ciencias Químicas Fabio Malanca, el licenciado en Química Nicolás Aris Nabarreta y los estudiantes de la licenciatura en Química Martín Tacone, Juana Salas y Nahir Ruiz Pereyra.

El mismo fue dictado por docentes de la Facultad de Ciencias Químicas de la Universidad Nacional de Córdoba: Dr en Ciencias Químicas Fabio Malanca, el licenciado en Química Nicolás Aris Nabarreta y los estudiantes de la licenciatura en Química Martín Tacone, Juana Salas y Nahir Ruiz Pereyra.

 

STARTERS y MOVERS. UN DESAFÍO.

Este es el tercer año que los alumnos de 6to grado, Nivel Primario, se preparan para rendir los exámenes internacionales de la Universidad de Cambridge en sus niveles STARTERS y MOVERS.
Estos exámenes representan sus primeros pasos en esta nueva experiencia de rendir exámenes internacionales, que luego continuarán en Nivel Secundario.
Los alumnos que deciden participar y rendir estos exámenes a fin de año, cuentan con clases extra escolares, donde no solo aprenden sobre el formato y condiciones del examen, sino que disfrutan de actividades lúdicas, juegos de roles y trabajo en equipo siempre y sólo “in English”.
Este año son casi 40 alumnos que participan del proyecto!!!!
Good job my dear students! Miss Lore (Prof. Lorena Patamia)

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DANZA DE REGIONES DE ARGENTINA

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Comenzamos a trabajar en el proyecto PUAMA, investigamos las danzas de distintas regiones de nuestro país, raíces, costumbres, anécdotas, música, instrumentos, para apropiarnos del movimiento….
De todo lo aprendido dibujamos las danzas como cada uno la interpretó….
Con 2do. Exploramos la región del Noroeste Argentino.
Y luego le pusimos movimiento…..
En algunos casos aprendimos las formas coreográficas tradicionales y después improvisamos sobre ellas, dándoles la posibilidad a los chicos de apropiarse de la música y del movimiento….

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El aburrimiento, puerta a la creatividad

El aburrimiento, puerta a la creatividad
Son las 17:30 hs. del día sábado, afuera esta ventoso y frío mientras me dispongo a leer, se corta la luz. En menos de unos pocos minutos esta nuestro niño al lado expresando en tono de reclamo casi urgente:
_Estoy aburrido, no sé qué hacer.
En seguida comienzo a elucubrar un montón de sugerencias y actividades para que él no se sienta aburrido.
Cuantas veces nos encontramos en esta situación. Con esta respuesta, en lugar de darle al niño el tiempo y ayudarlo a pensar; para que él mismo pueda hacer algo con su aburrimiento, lo único que conseguimos es convertirlo rápidamente en un receptor pasivo de estímulos.
Pero ¿Qué es estar aburrido?, ¿Cómo se siente estar aburrido?, ¿Es realmente nocivo sentirse así?, ¿Qué función cumple en nuestra vida?
John Eastwood (Psicólogo de la Universidad de York en Toronto, Canadá) define al aburrimiento como “La experiencia desagradable de querer involucrarse, sin conseguirlo, en una actividad que resulte satisfactoria”.
Se sabe que es una emoción inevitable, que todos sentimos, y aunque no nos es grata, sabemos que su duración es determinada y que si cada uno agudiza su imaginación, puede resolverla de manera beneficiosa y creativa.
Y es que esta emoción posee una función adaptativa, de guía que nos sirve de alerta en la rutina y nos indica que necesitamos hacer cambios, impulsándonos de esta manera a un espacio creativo, que tal vez de otra forma no hubiera ocurrido. Cuando estamos aburridos, nuestra actividad cerebral en realidad solo disminuye alrededor de un 5% y se ha demostrado que los cerebros aburridos muestran mayor actividad en las regiones responsables por la creación, el análisis de las ideas y la imaginación.
¿Cómo ayudamos a nuestros niños a sobrellevar esta emoción?
Primero ayudándoles a conocerse. ¿Que sienten al experimentar el aburrimiento? ¿Qué piensan y sienten en ese momento? ¿Cuánto y cómo pueden tolerar cierto nivel hasta comunicarlo o generar alguna acción?.
Luego ofrecerle ayuda a modo de guía desde la pregunta. No dándole las posibles actividades. Ya que el niño debe buscar en su interior las alternativas. Así pueden ir pensando juntos distintas cosas para hacer, al modo de tormenta de ideas. Luego pasara a experimentar algunas de estas actividades para que en la exploración encuentre que le dio motivación, placer y/o diversión. Al probar muchas actividades puede armar su lista de actividades, libros, películas, preferidas e incluso escribir en otra columna aquello que en su experiencia le resulto más aburrido, y las causas de porque etc.
En definitiva dejemos de luchar contra el aburrimiento, le demos la bienvenida y pasemos a través de ella hacia un mundo novedoso e ilimitado.
Carina Lescano Lic en Psicología – MPA 4809

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Tierraventura un campamento inolvidable

Se realizó un campamento con alumnos de 6 A y B del del Instituto Educativo Nuevo Milenio en el complejo Tierraventura, de Villa Giardino, los días 7 y 8 de mayo.

Los alumnos experimentaron actividades reflexivas en cuanto a las vivencias en esto años compartidos y también con el aprendizaje de contenidos propios de la materia educación física. Convirtiéndose en una salida educativa necesaria dado que en corto tiempo estarán viviendo nuevas etapas.

Participaron de actividades de aventura en la naturaleza como canopy, canotaje y caminata. Fueron momentos intensos para ellos cumplimentando con los objetivos del campamento.
Prof. Guillermo Pardo.

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Exámenes internacionales: PLIDA - IENM Nivel Secundario

El IENM en el Acto de la República Italiana de Villa Carlos Paz.
El pasado martes 02 de junio, día de la República Italiana, se realizó en el contexto de esta fiesta la entrega de certificados de examen PLIDA a los alumnos que superaron este examen internacional, de la mano del ministro de instrucción escolar del Consulado general de Italia en Córdoba.
El evento
Los alumnos partieron a las 9hs hacia Villa Carlos Paz para dicha entrega acompañados por la Prof. Laura Catracchia, quien está a cargo del proyecto “PLIDA”. El Acto Aniversario de la República de Italia se realizó a las 11:30hs. en la sede del Centro Italiano de Villa Carlos Paz, donde se cortó la avenida Libertad y se hicieron presentes las autoridades de la escuela Dante Alighieri de Villa Carlos Paz, autoridades municipales, autoridades del Consulado Italiano, la banda de músicos de la policía provincial, alumnos, profesores y público en general. En este contexto los alumnos que en el año 2014 rindieron el examen internacional PLIDA recibieron la certificación que evalúa su nivel de conocimiento de la lengua italiana.
Pasada la entrega se compartió un paseo y el almuerzo con alumnos del nivel secundario de la escuela Dante Alighieri de Villa Carlos Paz en donde no faltaron charlas, nuevos amigos y el clásico partidito de fútbol.
El proyecto “PLIDA”
El examen PLIDA certifica internacionalmente, a través de la Dante Alighieri de Roma, el nivel de conocimiento en lengua italiana que el aspirante posee. Esta certificación es válida para el ingreso a distintos niveles educativos en Italia y el mundo donde se exija el conocimiento del italiano, así como también brinda mayores posibilidades de empleo en caso de completar el Curriculum Vitae.
Nuestra institución desde hace ya varios años brinda la posibilidad de preparar a los alumnos y rendir con éxito este examen, ya que dispone un docente para la preparación de los mismos, material de estudio (biblioteca, aula virtual), espacios, instrumentación y la coordinación con la Dante Alighieri de Villa Carlos Paz, que es el centro certificador. Muchos de nuestros alumnos han decidido rendir inclusive más de un nivel de lengua, avanzando cada año en las distintas habilidades comunicativas en italiano, lo que nos llena de orgullo.
En esta ocasión recibieron la certificación PLIDA los alumnos: Dacunte Cuevas Nicolás, Molina Matías, Del Pino Marcos, Acosta Lorenzo, Brisa Gonzales, Fleiderman Mariano, Barros Jimena, Barrera Agustina, Marchetti Matías, Bergel Azul, Olguín Stefania, Oña Mateo, Recupido Pía, Plaino María de los Ángeles.

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Aromas de la huerta

Salita de cuatro, de Nivel Inicial, visitó la Huerta de la Institución, en la cual indagaron  sobre diferentes plantas y pudieron apreciar olores diversos de plantas aromáticas muy agradables como Romero, Burro, Orégano… y otras no tanto… como Ruda…
Los chicos disfrutan mucho del momento al aire libre, en compañía de Diego, quien logra despejar todas sus dudas, permitiéndoles la experiencia del contacto con la tierra y sus productos.

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RECORDANDO LA GESTA DE MAYO

DSCN2330DSCN2327DSCN2312Como cierre de proyectos relacionados con el mes de mayo, Salita de tres, cuatro y cinco disfrutamos de una rica merienda colonial caracterizando personajes de la época como Damas Antiguas, Caballeros, Vendedores Ambulantes. paisanas y mas…